История молодого педагога и тренера Елизаветы КАМКИНОЙ о том, как спорт и работа с детьми стали не просто профессией, а делом жизни.

Елизавета пришла в систему образования Асбеста в 2025 году в среднюю школу № 21. И сразу взяла на себя двойную нагрузку: ведет уроки физической культуры и тренирует ребят в детско-юношеской спортивной школе «Малахит». За один учебный год она доказала: молодость – не помеха, если есть искренний интерес к делу и желание расти.

В возрасте десяти лет Елизавета начала заниматься волейболом под руководством тренера Анастасии Майоровой и сразу стала частью команды. Многолетние тренировки и командная работа принесли свои плоды – педагог имеет первый взрослый разряд и неоднократно поднималась на пьедестал почета на различных турнирах. Каждая награда – не просто трофей, а признание пройденного пути. И теперь этот опыт Елизавета передает своим воспитанникам, помогая ребятам поверить в собственные силы.

Путь в профессию у Елизаветы тоже был закономерным: окончив школу № 30, поступила в колледж Уральского государственного педагогического университета на специальность «физическая культура» и завершила учебу с отличием. Уже на четвертом курсе попробовала себя в роли педагога – вела занятия физической культуры в школе.

Выбор профессии для девушки не был случайным: в ее семье есть педагог, а главным примером всегда был любимый тренер, на которого хотелось равняться. В коллективе школы №21 молодого специалиста приняли тепло: рядом оказались и опытные наставники, и ровесники. Особую роль в ее профессиональном становлении сыграла Ольга Фоминцева, учитель физкультуры: она не только наставник Елизаветы и ее коллега, но и родная тетя. Теперь они и поддерживают друг друга, и делятся опытом.

Елизавета проводит уроки в начальной школе, а также занимается с учениками 6-х и 7-х классов.

– Работа с детьми разного возраста требует особого такта. С малышами проще: они сразу чувствуют авторитет и стараются не подвести. Подростки же нередко воспринимают молодого педагога почти как ровесника – и это требует умения выстраивать границы, оставаясь при этом понятным и близким наставником, – рассказывает она.

На своих уроках Елизавета делает ставку не на сухие нормативы, а на живой отклик ребят. Ее цель – дать детям выход энергии: после нескольких часов за партой возможность активно подвигаться становится для школьников не просто передышкой, а важным зарядом бодрости, который помогает лучше справляться с учебной нагрузкой.

Она подсказывает, помогает и это часто становится для ребят главным стимулом попробовать снова. И когда получается, в глазах ребенка загорается гордость – ради таких моментов молодой педагог и занимается с детьми.

Отдельное место в практике Елизаветы занимает подготовка к школьным олимпиадам: она тщательно прорабатывает с ребятами технику и тактику, помогает им собраться и поверить в себя. В течение учебного года ее воспитанники выходят на городские турниры по волейболу – и там особенно видно, как старания на тренировках превращаются в уверенные действия на площадке.

При этом Елизавета не останавливается на достигнутом: в этом году она поступила в один из московских университетов на заочное отделение по специальности «спортивный менеджмент».

Н. КОЖЕВНИКОВА.
Фото автора.
«Асбестовский рабочий» от 27 августа 2026 года.